享受阅读，为孩子打开阅读之窗。对于孩子来说，早期阅读涉及的环境很广。儿童阅读需要眼睛、耳朵和手指沿着道路移动。参观、听讲解、触摸书籍的课程，会让孩子在了解和寻找的过程中进入一个全新的艺术世界，对大脑发育和脑干改善大有裨益。要打开孩子阅读的窗口，家长要从以下几个方面入手。
1. 从孩子的阅读习惯出发。认知不一样，环游世界的风格就不一样。例如，这样一张图片3354和一堆写满汉字的搞笑广告牌展现在你眼前。看着统一的画面，中国人会仔细阅读各种广告标语，而一个不懂汉字的外国人会鄙视这堆广告牌，只会提防走在角落里的那个人。同样，在阅读一本书时，熟练阅读文字的成年人会对整个本质产生警惕，而不懂文字和符号的孩子会首先对图片、颜色等本质产生警惕。孩子特殊的阅读习惯给了家长确切的提示。我们在和孩子一起学习的时候，要带着孩子从图片中理解论点，让孩子从图片中充分理解书的精髓。这种风格更有利于孩子对物质的吸收和理解。
2. 培养优秀的习惯，为独立阅读打下基础。对纸质书几乎很陌生的儿童城市，热衷于撕书、翻书、拍书、扔书，原来是一种早期阅读行为。孩子也有类似的动作，因为对书感兴趣，用自己的方式去研究。从外表了解这本书有什么用？所以，家长千万不要看到孩子这些举动就骂，以为他们是想蒙混过关，不要一味的打压。突然打断会大大破坏孩子的好奇心。除此之外，爸爸妈妈平时可能会拿一本书来看。俗话说“耳听为虚”，孩子经常会拿起书来读。孩子需要家长带着他们沿着读书的路走下去，家长可能会用文字来连接和诱导，让孩子尽快参与到中学的学习中来。
3. 参与每一次主动寻找孩子的行动。在生活中的真实场景中读单词，也属于儿童的阅读行为。这样的阅读行动更有意义，有利于深化阅读行动。比如你带孩子逛街，孩子会认出商店牌匾上的字，兴奋地告诉你。家长要热情回应，实时表扬。孩子能在真实场景中认出书中展示的图形和文字，宣告自己的阅读水平有了质的提高。
4. 精读有助于培养注意力。不要小看粗读。阅读过程需要调动孩子的感官来完成，也需要心智和想象力的互动参与。当孩子溺水阅读时，专注连接被收紧。专注力的培养对孩子的成长意义重大。应该说，一个孩子无论是像以前一样学习任何一门课程，获得某项技能，都离不开专注力的发酵。只有当他集中精神研究某个常识时，他才能在智力上更好地运用它的聪明之处。