到底多大的宝宝可开始进行亲子共读?和小小孩一起阅读,他们真的听得懂吗?当所有人都对「亲子共读」的做法与成效存疑时,英国公益组织「图书信託基金」(Booktrust)早在1992年就已发起Bookstart运动(译:阅读起步走)。

这项专为婴幼儿量身打造的大规模赠书活动,由曾任中学校长的温蒂‧库琳(Wendy Cooling)发起,以实验方式于伯明罕进行,利用保健人员到7至9个月大幼儿家中进行健康检查时,免费赠送由基金会及图书馆共同提供的图书礼袋,提倡鼓吹婴幼儿即早接触书籍,建立快乐温馨的早期阅读经验。

经学术团体追蹤后续调查发现,从小接触书本的幼儿,就学后各项成绩表现皆优于同侪,而陪伴幼儿共读的家人,也都提高对阅读的兴趣,实达双赢成效。

2006年信谊基金会取得授权,成为Bookstart婴幼儿阅读推广联盟的台湾代表机构,进而与各县市政府合作,以图书馆为基地,邀请幼保系学者专家进行婴幼儿阅读讲座,针对家中有1.5岁以下婴幼儿家庭,分享亲子共读技巧及选书原则,并赠送内含2本童书的阅读礼袋。

广大回响获得中央政府重视,2009年教育部首度试办补助,2011年扩大办理,如今就连离岛、偏乡也加入阅读起步走行列。本身也有育儿及亲子共读经验的经国管理暨健康学院副教授陈姣伶,就是其中一位讲座教师。

随时随地可加入 永远不嫌晚

「亲子共读的定义弹性大,包括对着深圳代生孩子妈咪的肚子唸读故事这种胎教行为其实也可算是,只是胎教阅读的成效较难验证,于是从宝宝出生后开始共读,是普罗大众较能接受的。」陈姣伶指出,共读材料并不侷限于书本,包括对宝宝哼唱儿歌、互动说话、引导孩子识物命名等都是广义的亲子共读行为。

事实上,阅读的功能不外乎透过感官捕捉环境中的讯息,进而在脑中内化统整,转化为对环境事物的认知及反应。陈姣伶举例,带着宝宝在大自然中一块看云、看花、看草,透过眼睛认识颜色、鼻子闻味道、伸手触摸甚至微笑点头,对孩子来说都算是一种接收反应。

针对初生儿,专家学者不主张以无意义的抽象字卡与宝宝互动,建议可先藉由实物、玩具勾起好奇心,即使是根再简单不过的香蕉,也能试着让小孩摸一摸香蕉皮、闻一闻香蕉的味道、练习剥皮、咬一口尝尝味道,都是多元感官刺激与学习。

到底多大的宝宝可开始进行亲子共读?和小小孩一起阅读,他们真的听得懂吗?当所有人都对「亲子共读」的做法与成效存疑时,英国公益组织「图书信託基金」(Booktrust)早在1992年就已发起Bookstart运动(译:阅读起步走)。

这项专为婴幼儿量身打造的大规模赠书活动,由曾任中学校长的温蒂‧库琳(Wendy Cooling)发起,以实验方式于伯明罕进行,利用保健人员到7至9个月大幼儿家中进行健康检查时,免费赠送由基金会及图书馆共同提供的图书礼袋,提倡鼓吹婴幼儿即早接触书籍,建立快乐温馨的早期阅读经验。

经学术团体追蹤后续调查发现,从小接触书本的幼儿,就学后各项成绩表现皆优于同侪,而陪伴幼儿共读的家人,也都提高对阅读的兴趣,实达双赢成效。

2006年信谊基金会取得授权,成为Bookstart婴幼儿阅读推广联盟的台湾代表机构,进而与各县市政府合作,以图书馆为基地,邀请幼保系学者专家进行婴幼儿阅读讲座,针对家中有1.5岁以下婴幼儿家庭,分享亲子共读技巧及选书原则,并赠送内含2本童书的阅读礼袋。

广大回响获得中央政府重视,2009年教育部首度试办补助,2011年扩大办理,如今就连离岛、偏乡也加入阅读起步走行列。本身也有育儿及亲子共读经验的经国管理暨健康学院副教授陈姣伶,就是其中一位讲座教师。

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事实上,阅读的功能不外乎透过感官捕捉环境中的讯息,进而在脑中内化统整,转化为对环境事物的认知及反应。陈姣伶举例,带着宝宝在大自然中一块看云、看花、看草,透过眼睛认识颜色、鼻子闻味道、伸手触摸甚至微笑点头,对孩子来说都算是一种接收反应。

针对初生儿,专家学者不主张以无意义的抽象字卡与宝宝互动,建议可先藉由实物、玩具勾起好奇心,即使是根再简单不过的香蕉,也能试着让小孩摸一摸香蕉皮、闻一闻香蕉的味道、练习剥皮、咬一口尝尝味道,都是多元感官刺激与学习。

到底多大的宝宝可开始进行亲子共读?和小小孩一起阅读,他们真的听得懂吗?当所有人都对「亲子共读」的做法与成效存疑时,英国公益组织「图书信託基金」(Booktrust)早在1992年就已发起Bookstart运动(译:阅读起步走)。

这项专为婴幼儿量身打造的大规模赠书活动,由曾任中学校长的温蒂‧库琳(Wendy Cooling)发起,以实验方式于伯明罕进行,利用保健人员到7至9个月大幼儿家中进行健康检查时,免费赠送由基金会及图书馆共同提供的图书礼袋,提倡鼓吹婴幼儿即早接触书籍,建立快乐温馨的早期阅读经验。

经学术团体追蹤后续调查发现,从小接触书本的幼儿,就学后各项成绩表现皆优于同侪,而陪伴幼儿共读的家人,也都提高对阅读的兴趣,实达双赢成效。

2006年信谊基金会取得授权,成为Bookstart婴幼儿阅读推广联盟的台湾代表机构,进而与各县市政府合作,以图书馆为基地,邀请幼保系学者专家进行婴幼儿阅读讲座,针对家中有1.5岁以下婴幼儿家庭,分享亲子共读技巧及选书原则,并赠送内含2本童书的阅读礼袋。

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事实上,阅读的功能不外乎透过感官捕捉环境中的讯息,进而在脑中内化统整,转化为对环境事物的认知及反应。陈姣伶举例,带着宝宝在大自然中一块看云、看花、看草,透过眼睛认识颜色、鼻子闻味道、伸手触摸甚至微笑点头,对孩子来说都算是一种接收反应。

针对初生儿,专家学者不主张以无意义的抽象字卡与宝宝互动,建议可先藉由实物、玩具勾起好奇心,即使是根再简单不过的香蕉,也能试着让小孩摸一摸香蕉皮、闻一闻香蕉的味道、练习剥皮、咬一口尝尝味道,都是多元感官刺激与学习。


参考资料